PRESENTACIONES DE HISTORIA DE LA MÚSICA DE APOYO A TRABAJOS

1. BARROCO:
           - http://www.slideshare.net/josevsaporta/el-barroco-musical-por-jos-vicente-saporta-capella?qid=931d2656-64d7-41e8-b5ac-0712409ac5b4&v=qf1&b=&from_search=3
          - http://www.slideshare.net/diezcanedo/el-barroco-musical-3711515?qid=931d2656-64d7-41e8-b5ac-0712409ac5b4&v=qf1&b=&from_search=7
          - http://www.slideshare.net/Elenagm25/barroco-musical-32190504?qid=931d2656-64d7-41e8-b5ac-0712409ac5b4&v=qf1&b=&from_search=10
2. CLASICISMO:
          - Contexto y características musicales:
http://www.slideshare.net/colo70/el-clasicismo-musical-8121206?qid=b8b3b56d-bd56-43cb-90e2-0a944f15b0f5&v=default&b=&from_search=2
       - Contexto y características musicales: http://www.slideshare.net/arteyamarte/clasicismo-musical-7711409?qid=b8b3b56d-bd56-43cb-90e2-0a944f15b0f5&v=default&b=&from_search=4
      - Características musicales y orquesta: http://www.slideshare.net/profesoromusica/el-clasicismo-musical-16073851?qid=b8b3b56d-bd56-43cb-90e2-0a944f15b0f5&v=default&b=&from_search=3
3. ROMANTICISMO:
       - Contexto y características musicales: http://www.slideshare.net/inmamusic/el-romanticismo-musical-3561295?qid=1856ff35-2c9a-4a7c-9a50-7b50b524074c&v=default&b=&from_search=1
       - Música del romanticismo: http://www.slideshare.net/rosarioa.slide/la-msica-en-el-romanticismo-7740556?next_slideshow=1
       - Música del Romanticismo: http://www.slideshare.net/arteyamarte/romanticismo-musical-siglo-xix?qid=1856ff35-2c9a-4a7c-9a50-7b50b524074c&v=default&b=&from_search=2

ASPECTOS A COMENTAR EN UNA AUDICIÓN

1. MELODÍA:

         - Vocal o instrumental.
         - Presenta frases cuadradas ( simétricas) o no.
         - Discurre por grados conjuntos, disjuntos, con grandes saltos o no.
         - Cuál es su ámbito melódico.
         - Si se trata de una melodía modal, diatónica o cromática.
         - Su perfil melódico: ascendente, descendente, quebrado, ondulado...
         - Relación música- texto: ¿Hay correspondencia entre las frases melódicas y el texto?
                                                  ¿Es melodía silábica, neumática o melismática?
         - Dificultad interpretativa.

2. RITMO:

          - Ritmo regular, libre o irregular.
          - Desplazamientos rítmicos, síncopas.
          - Tipos de compás.
          - Ostinatos rítmicos.
          - Isorritmia.
          - Ritmo percusivo.
          - Ritmo y movimiento ( danza, ballet...)

3. TEXTURA:

          - Monodía, polifonía ( contrapuntística/ homofónica), monodía acompañada o heterofonía.

4. ARMONÍA:

        - Tipo de armonía: modal, tonal, atonal, dodecafonismo, serialismo, cromatismo, politonalidad, serialismo integral.
        - Armonía tonal bien definida o inestable o modulante.
        - La presencia de cadencias claras, perfectas,sorpresivas, o no.
        - Presencia de disonancia...

5. TIMBRE:

          - Tesitura, voz.
          - Instrumentos.

6. ESTRUCTURA Y FORMA:

         - Elementos de repetición y contraste.
         - Estructura.
         - Obra completa o parte.
       
7. ESTÉTICA SUBYACENTE:

        - Función estética que subyace a cada uno de los elementos que hemos observado.
        - En la utilización de los elementos que aparecen en una audición hay dos tipos de razones: razones puramente musicales, o razones extramusicales ( sociológicas, estéticas o económicas)
        - Se trata de extraer conclusiones de lo que hayamos observado, buscar los " por qué" de los diferentes elementos.

8. SOCIOLOGÍA Y CULTURA:

         - Señalar las claves que nos hagan comprender cada periodo estilístico- histórico y explicar que la obra se debe al momento en el cuál surgió.

9. AUTOR:

         - Hablar del lugar que ocupa la obra en su producción.
         - Las aportaciones que el autor hace a la época.
         - Las herencias que el autor recoge en su obra.

10. INTERPRETACIÓN:
 
         - Si procede podemos comentar alguna de las elecciones de la interpretación.

Noteflight: Partituras

- http://www.educacontic.es/blog/noteflight-la-escritura-musical-2-0

TEMA DE INTRODUCCIÓN: CONCEPTO DE MÚSICA Y ANÁLISIS DE PARTITURAS.

1. Concepto de la música:

             - Platón: "La música para Platón es objeto de condena en cuanto fuente de placer, y que puede admitirse cautelosamente como instrumento educativo, a condición de depurarla de las armonías dañinas. La música puede ser también ciencia y, en cuanto tal, objeto de la razón. La música en cuanto ciencia puede acercarse a la filosofía hasta el punto de llegar a identificarse con ésta, al concebirla como suprema sabiduría (sophia)" Fubini pag. 58,59.
2. El papel del intérprete:
              - Audiciones varias: http://www.um.es/historiamusica/teoria/materiales-tema-1/tema-1-audiciones/
              - Artículo revista filomúsica: http://www.filomusica.com/interpretes.html
              - Artículo" el papel de la interpretación": http://marinaramoschincho.blogspot.com.es/2010/01/el-papel-de-la-interpretacion-en-la.html
             - Comparaciones entre distintas versiones de una misma obra:

                   - Variaciones Goldberg. - Glenn Gould: https://www.youtube.com/watch?v=g7LWANJFHEs
                                                          - Daniel Barenboim;https://www.youtube.com/watch?v=AcXXkcZ2jWM
                                                          - Wilhelm Kempff:https://www.youtube.com/watch?v=Y2w-jBKYDWk

                  - Concierto emperador, Beethoven:
                                                           - Lang Lang: https://www.youtube.com/watch?v=aH63RKQ7OEw
                                                          - Barenboim:https://www.youtube.com/watch?v=7EcERd6E0ws
                                                           - Gould: https://www.youtube.com/watch?v=yftk_cnbwKQ
                                                           -Arthur  Rubinstein:https://www.youtube.com/watch?v=K25fZRwbeGM
                                                           - Wilhelm Kempff:https://www.youtube.com/watch?v=XMuzOeasxEM
                                                           - Ashkenazy:https://www.youtube.com/watch?v=V4pJxad_aI8
                                                           - Zimerman: https://www.youtube.com/watch?v=hDXWK3W477w
                                                           - Claudio Arrau: https://www.youtube.com/watch?v=FKhRyGeyMYg
2. El valor del silencio:
                             - Tocata en re menor de Bach:https://www.youtube.com/watch?v=_FXoyr_FyFw

3.Instrumentos musicales:

           - Britten: guía orquestal para jóvenes: https://www.youtube.com/watch?v=Ku3TRcjLpyY , https://www.youtube.com/watch?v=yfFFqxnQBuI , https://www.youtube.com/watch?v=VJx3y1Q-hDk   ,
           - Clasifica los siguientes instrumentos musicales:
                                - Erin Shore: https://www.youtube.com/watch?v=haWG56UwXVE&noredirect=1
                                - Marimba: https://www.youtube.com/watch?v=_2ZsUrv0mcU
                                - Cimbalo: https://www.youtube.com/watch?v=8VPuasKCDhk   
                                - Tiorba: https://www.youtube.com/watch?v=qeUcGD4rRRc

4. La voz humana:
                                           - Bobby McFerrin: http://descubriendolostesoros.blogspot.com.es/2010/01/bobby-mcferrin-mucho-mas-que-un-hombre.html, Improvisación: https://www.youtube.com/watch?v=81uJZIF9TCs, air Bach: https://www.youtube.com/watch?v=slUW5IBVo_8, la escalapentatónica: https://www.youtube.com/watch?v=GtZJ21tlnG4
5.Forma musical:
                                     - Sinfonía 40 Mozart: https://www.youtube.com/watch?v=LPqtyypTL98
6. Ritmo: 
                                     - Scarborough fair: https://www.youtube.com/watch?v=CKmLTvjJpPI
                                     - O son do ar: https://www.youtube.com/watch?v=MO7bUhJlAek
                                      - Danza rusa, El Cascanueces, Tchaikovsky: https://www.youtube.com/watch?v=6h5PzjbD-30
                                      - Marcha Radetzky: https://www.youtube.com/watch?v=wh1p5tEd2UE
                                      - Vals de las flores, El Cascanueces, Tchaikovsky: https://www.youtube.com/watch?v=jhI_Z9U04ts
                                     - Ritmo irregular,Take five, Dave Brubeck: https://www.youtube.com/watch?v=PHdU5sHigYQ
                                     - Importancia del ritmo, desplazamiento acentos: Stravinsky, La Consagración de la primavera: https://www.youtube.com/watch?v=zOFTJiDC4TE , https://www.youtube.com/watch?v=BKoO_3-I1dw
7. Melodía:
                                   - Sinfonía incompleta, Schubert: https://www.youtube.com/watch?v=cdhBumzco8g
                                    - El Viejo castillo, Cuadros de una exposición, Mussorgsky: - Piano: https://www.youtube.com/watch?v=Wyi-mnW0rrw Orquesta: https://www.youtube.com/watch?v=VjAYXU1pw2U
                                    - El otoño, Vivaldi:
                                                - Información, sonetos...:http://sinalefa2.wordpress.com/2009/09/21/el-otoo-vivaldi/
                                                -Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=zmBZabvJjBY
                                    - Moisés y Aaron, Schönberg: https://www.youtube.com/watch?
v=PixDcVrGptw
                                   - El cisne, El carnaval de los animales, Saint Saëns: https://www.youtube.com/watch?v=lSri1Za_2tc
                                  - El cant dels ocells: https://www.youtube.com/watch?v=qKoX01170l0
                                  - Carnaval animales, Elefante: s://www.youtube.com/watch?v=jWUt2D0FkdU
                                  - Carnaval animales, Fósiles: https://www.youtube.com/watch?v=bcAJpsWWuIY
                                   -Aria de Fígaro, El Barbero de Sevilla, Rossini: https://www.youtube.com/watch?v=k9ZddMufCxk
                                   - Muerte de Isolda, Wagner: https://www.youtube.com/watch?v=YQvUq28JRJc
                                  - Lamento de Arianna, Monteverdi: https://www.youtube.com/watch?v=YQvUq28JRJc
8. Textura musical: 
                                - Esquema: http://cmapspublic.ihmc.us/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1218580510619_204642691_18052&partName=htmltext
                               - Lacrimosa, Mozart: https://www.youtube.com/watch?v=AHVUkxtnAck
                               - Análisis de texturas: http://mariajesuscamino.com/webquestion/textura1/

T.1 FUNCIÓN SOCIAL DEL MÚSICO A LO LARGO DEL TIEMPO

1. Consideración de la música en otras culturas:

       - Sitar: Beatles: within you:https://www.youtube.com/watch?v=p4G2RlBKbrM
                                 Ravi ShanKar: https://www.youtube.com/watch?v=9xB_X9BOAOU
     - Música en Bali( Gamelán): https://www.youtube.com/watch?v=BmlAZxha8Pw, https://www.youtube.com/watch?v=qIq8LNbYKT8

  -  Zoltán Pongrácz:https://www.youtube.com/watch?v=rpvMZCL6x0Q

Música on PhotoPeach
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Anuncio Spot Axe Excite. Hasta los Ángeles Caerán

El producto promocionado es el desodorante AXE. El eslogan utilizado es"Hasta los ángeles caerán" que incita a que si usas el desodorante tendrás mas éxito con las mujeres, algo que todo joven y adolescente quiere, usando la exageración de que hasta los ángeles caerán a tus pies.  Se dirige claramente a los hombres jóvenes y  sobre todo a adolescentes. Ofrece el valor de ser irresistible para las mujeres. Trasmite las cualidades extraordinarias del desodorante de atraer a las mujeres. Los personajes principales que aparecen, los que mas llaman la atención, son mujeres con alas representando la figura de ángeles y como ultimo el joven que utiliza el desodorante. La presencia y caída de los ángeles es lo que mas llama la atención en el anuncia, el cual al final explica la causa de su caída. 

La música no esta muy relacionada con el publica al que va dirigida. Es utilizada, mas que nada,  como acompañamiento de la escena, para crear suspense y también realzar la situación tan grandiosa que estamos presenciando.