UNIDAD DIDÁCTICA 2.MÚSICA Y PUBLICIDAD.

1. Apuntes: http://www.fongdcam.org/manuales/genero/datos/docs/3_PROYECTOS_ACTIVIDADES_Y_RECURSOS/ANALISIS_DE_GENERO/MATERIALES_ANALISIS_DE_GENERO/El_analisis_de_la_publicidad.pdf, http://recursostic.educacion.es/multidisciplinar/wikididactica/index.php/Hablemos_de_publicidad._Nivel_b%C3%A1sico
2. Webquest: https://sites.google.com/site/lapublicidadenlaeso/
3. Ejemplos de anuncios ligeramente comentados: http://blog.educastur.es/practicainstrumental/category/musica-y-publicidad/
4. Vídeo Amazon y varios:http://inmamusic.wordpress.com/category/musica-y-publicidad/
5. Varias actividades música y publicidad ( aprovechables): http://www.educa2.madrid.org/web/educamadrid/principal/files/c305fb71-03e7-4058-b239-db188a05722d/M%C3%BAsica%20y%20Publicidad/myp.html
6. Apuntes y ejemplos de música y publicidad: http://www.advertisinglovesmusic.com/p/tipos-de-musica-que-se-usan-en.html
7. Comenzamos: funciones de la música en la publicidad: http://musicameruelo.wordpress.com/2013/02/19/comenzamos-musica-y-publicidad/
8. Varios anuncios: Daymos y Evian ( auga).
9. Recursos educación y publicidad: http://blog.educastur.es/publi/materialesrecursos/
10. Análisis fotos fijas: http://publicidadyglobalizacion.blogspot.com.es/p/analisis-de-anuncios.html

PRESENTACIONES DE HISTORIA DE LA MÚSICA DE APOYO A TRABAJOS

1. BARROCO:
           - http://www.slideshare.net/josevsaporta/el-barroco-musical-por-jos-vicente-saporta-capella?qid=931d2656-64d7-41e8-b5ac-0712409ac5b4&v=qf1&b=&from_search=3
          - http://www.slideshare.net/diezcanedo/el-barroco-musical-3711515?qid=931d2656-64d7-41e8-b5ac-0712409ac5b4&v=qf1&b=&from_search=7
          - http://www.slideshare.net/Elenagm25/barroco-musical-32190504?qid=931d2656-64d7-41e8-b5ac-0712409ac5b4&v=qf1&b=&from_search=10
2. CLASICISMO:
          - Contexto y características musicales:
http://www.slideshare.net/colo70/el-clasicismo-musical-8121206?qid=b8b3b56d-bd56-43cb-90e2-0a944f15b0f5&v=default&b=&from_search=2
       - Contexto y características musicales: http://www.slideshare.net/arteyamarte/clasicismo-musical-7711409?qid=b8b3b56d-bd56-43cb-90e2-0a944f15b0f5&v=default&b=&from_search=4
      - Características musicales y orquesta: http://www.slideshare.net/profesoromusica/el-clasicismo-musical-16073851?qid=b8b3b56d-bd56-43cb-90e2-0a944f15b0f5&v=default&b=&from_search=3
3. ROMANTICISMO:
       - Contexto y características musicales: http://www.slideshare.net/inmamusic/el-romanticismo-musical-3561295?qid=1856ff35-2c9a-4a7c-9a50-7b50b524074c&v=default&b=&from_search=1
       - Música del romanticismo: http://www.slideshare.net/rosarioa.slide/la-msica-en-el-romanticismo-7740556?next_slideshow=1
       - Música del Romanticismo: http://www.slideshare.net/arteyamarte/romanticismo-musical-siglo-xix?qid=1856ff35-2c9a-4a7c-9a50-7b50b524074c&v=default&b=&from_search=2

ASPECTOS A COMENTAR EN UNA AUDICIÓN

1. MELODÍA:

         - Vocal o instrumental.
         - Presenta frases cuadradas ( simétricas) o no.
         - Discurre por grados conjuntos, disjuntos, con grandes saltos o no.
         - Cuál es su ámbito melódico.
         - Si se trata de una melodía modal, diatónica o cromática.
         - Su perfil melódico: ascendente, descendente, quebrado, ondulado...
         - Relación música- texto: ¿Hay correspondencia entre las frases melódicas y el texto?
                                                  ¿Es melodía silábica, neumática o melismática?
         - Dificultad interpretativa.

2. RITMO:

          - Ritmo regular, libre o irregular.
          - Desplazamientos rítmicos, síncopas.
          - Tipos de compás.
          - Ostinatos rítmicos.
          - Isorritmia.
          - Ritmo percusivo.
          - Ritmo y movimiento ( danza, ballet...)

3. TEXTURA:

          - Monodía, polifonía ( contrapuntística/ homofónica), monodía acompañada o heterofonía.

4. ARMONÍA:

        - Tipo de armonía: modal, tonal, atonal, dodecafonismo, serialismo, cromatismo, politonalidad, serialismo integral.
        - Armonía tonal bien definida o inestable o modulante.
        - La presencia de cadencias claras, perfectas,sorpresivas, o no.
        - Presencia de disonancia...

5. TIMBRE:

          - Tesitura, voz.
          - Instrumentos.

6. ESTRUCTURA Y FORMA:

         - Elementos de repetición y contraste.
         - Estructura.
         - Obra completa o parte.
       
7. ESTÉTICA SUBYACENTE:

        - Función estética que subyace a cada uno de los elementos que hemos observado.
        - En la utilización de los elementos que aparecen en una audición hay dos tipos de razones: razones puramente musicales, o razones extramusicales ( sociológicas, estéticas o económicas)
        - Se trata de extraer conclusiones de lo que hayamos observado, buscar los " por qué" de los diferentes elementos.

8. SOCIOLOGÍA Y CULTURA:

         - Señalar las claves que nos hagan comprender cada periodo estilístico- histórico y explicar que la obra se debe al momento en el cuál surgió.

9. AUTOR:

         - Hablar del lugar que ocupa la obra en su producción.
         - Las aportaciones que el autor hace a la época.
         - Las herencias que el autor recoge en su obra.

10. INTERPRETACIÓN:
 
         - Si procede podemos comentar alguna de las elecciones de la interpretación.

Noteflight: Partituras

- http://www.educacontic.es/blog/noteflight-la-escritura-musical-2-0

TEMA DE INTRODUCCIÓN: CONCEPTO DE MÚSICA Y ANÁLISIS DE PARTITURAS.

1. Concepto de la música:

             - Platón: "La música para Platón es objeto de condena en cuanto fuente de placer, y que puede admitirse cautelosamente como instrumento educativo, a condición de depurarla de las armonías dañinas. La música puede ser también ciencia y, en cuanto tal, objeto de la razón. La música en cuanto ciencia puede acercarse a la filosofía hasta el punto de llegar a identificarse con ésta, al concebirla como suprema sabiduría (sophia)" Fubini pag. 58,59.
2. El papel del intérprete:
              - Audiciones varias: http://www.um.es/historiamusica/teoria/materiales-tema-1/tema-1-audiciones/
              - Artículo revista filomúsica: http://www.filomusica.com/interpretes.html
              - Artículo" el papel de la interpretación": http://marinaramoschincho.blogspot.com.es/2010/01/el-papel-de-la-interpretacion-en-la.html
             - Comparaciones entre distintas versiones de una misma obra:

                   - Variaciones Goldberg. - Glenn Gould: https://www.youtube.com/watch?v=g7LWANJFHEs
                                                          - Daniel Barenboim;https://www.youtube.com/watch?v=AcXXkcZ2jWM
                                                          - Wilhelm Kempff:https://www.youtube.com/watch?v=Y2w-jBKYDWk

                  - Concierto emperador, Beethoven:
                                                           - Lang Lang: https://www.youtube.com/watch?v=aH63RKQ7OEw
                                                          - Barenboim:https://www.youtube.com/watch?v=7EcERd6E0ws
                                                           - Gould: https://www.youtube.com/watch?v=yftk_cnbwKQ
                                                           -Arthur  Rubinstein:https://www.youtube.com/watch?v=K25fZRwbeGM
                                                           - Wilhelm Kempff:https://www.youtube.com/watch?v=XMuzOeasxEM
                                                           - Ashkenazy:https://www.youtube.com/watch?v=V4pJxad_aI8
                                                           - Zimerman: https://www.youtube.com/watch?v=hDXWK3W477w
                                                           - Claudio Arrau: https://www.youtube.com/watch?v=FKhRyGeyMYg
2. El valor del silencio:
                             - Tocata en re menor de Bach:https://www.youtube.com/watch?v=_FXoyr_FyFw

3.Instrumentos musicales:

           - Britten: guía orquestal para jóvenes: https://www.youtube.com/watch?v=Ku3TRcjLpyY , https://www.youtube.com/watch?v=yfFFqxnQBuI , https://www.youtube.com/watch?v=VJx3y1Q-hDk   ,
           - Clasifica los siguientes instrumentos musicales:
                                - Erin Shore: https://www.youtube.com/watch?v=haWG56UwXVE&noredirect=1
                                - Marimba: https://www.youtube.com/watch?v=_2ZsUrv0mcU
                                - Cimbalo: https://www.youtube.com/watch?v=8VPuasKCDhk   
                                - Tiorba: https://www.youtube.com/watch?v=qeUcGD4rRRc

4. La voz humana:
                                           - Bobby McFerrin: http://descubriendolostesoros.blogspot.com.es/2010/01/bobby-mcferrin-mucho-mas-que-un-hombre.html, Improvisación: https://www.youtube.com/watch?v=81uJZIF9TCs, air Bach: https://www.youtube.com/watch?v=slUW5IBVo_8, la escalapentatónica: https://www.youtube.com/watch?v=GtZJ21tlnG4
5.Forma musical:
                                     - Sinfonía 40 Mozart: https://www.youtube.com/watch?v=LPqtyypTL98
6. Ritmo: 
                                     - Scarborough fair: https://www.youtube.com/watch?v=CKmLTvjJpPI
                                     - O son do ar: https://www.youtube.com/watch?v=MO7bUhJlAek
                                      - Danza rusa, El Cascanueces, Tchaikovsky: https://www.youtube.com/watch?v=6h5PzjbD-30
                                      - Marcha Radetzky: https://www.youtube.com/watch?v=wh1p5tEd2UE
                                      - Vals de las flores, El Cascanueces, Tchaikovsky: https://www.youtube.com/watch?v=jhI_Z9U04ts
                                     - Ritmo irregular,Take five, Dave Brubeck: https://www.youtube.com/watch?v=PHdU5sHigYQ
                                     - Importancia del ritmo, desplazamiento acentos: Stravinsky, La Consagración de la primavera: https://www.youtube.com/watch?v=zOFTJiDC4TE , https://www.youtube.com/watch?v=BKoO_3-I1dw
7. Melodía:
                                   - Sinfonía incompleta, Schubert: https://www.youtube.com/watch?v=cdhBumzco8g
                                    - El Viejo castillo, Cuadros de una exposición, Mussorgsky: - Piano: https://www.youtube.com/watch?v=Wyi-mnW0rrw Orquesta: https://www.youtube.com/watch?v=VjAYXU1pw2U
                                    - El otoño, Vivaldi:
                                                - Información, sonetos...:http://sinalefa2.wordpress.com/2009/09/21/el-otoo-vivaldi/
                                                -Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=zmBZabvJjBY
                                    - Moisés y Aaron, Schönberg: https://www.youtube.com/watch?
v=PixDcVrGptw
                                   - El cisne, El carnaval de los animales, Saint Saëns: https://www.youtube.com/watch?v=lSri1Za_2tc
                                  - El cant dels ocells: https://www.youtube.com/watch?v=qKoX01170l0
                                  - Carnaval animales, Elefante: s://www.youtube.com/watch?v=jWUt2D0FkdU
                                  - Carnaval animales, Fósiles: https://www.youtube.com/watch?v=bcAJpsWWuIY
                                   -Aria de Fígaro, El Barbero de Sevilla, Rossini: https://www.youtube.com/watch?v=k9ZddMufCxk
                                   - Muerte de Isolda, Wagner: https://www.youtube.com/watch?v=YQvUq28JRJc
                                  - Lamento de Arianna, Monteverdi: https://www.youtube.com/watch?v=YQvUq28JRJc
8. Textura musical: 
                                - Esquema: http://cmapspublic.ihmc.us/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1218580510619_204642691_18052&partName=htmltext
                               - Lacrimosa, Mozart: https://www.youtube.com/watch?v=AHVUkxtnAck
                               - Análisis de texturas: http://mariajesuscamino.com/webquestion/textura1/

T.1 FUNCIÓN SOCIAL DEL MÚSICO A LO LARGO DEL TIEMPO

1. Consideración de la música en otras culturas:

       - Sitar: Beatles: within you:https://www.youtube.com/watch?v=p4G2RlBKbrM
                                 Ravi ShanKar: https://www.youtube.com/watch?v=9xB_X9BOAOU
     - Música en Bali( Gamelán): https://www.youtube.com/watch?v=BmlAZxha8Pw, https://www.youtube.com/watch?v=qIq8LNbYKT8

  -  Zoltán Pongrácz:https://www.youtube.com/watch?v=rpvMZCL6x0Q

Música on PhotoPeach
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